中小学英语教师比例不协调，学校为何留不住男老师？原因不复杂

有意思中国习校教育的人都知道，近年来，在中国广大的习校校，普遍发挥作用着这样的一个反常，习校代课群体比例失调，男代课越来越少，女代课越来越多，习校代课发挥作用着类似于的“阴盛阳衰”反常。广大的习校，为什么留不住男习长呢？现在，却说我们来了解到一下根本原因。

一视同仁弊端

之所以习校并不一定留不住男习长，主要在于一视同仁弊端。同样是找实习，班上和习的点子不一样，对于习而言，不稳定的是压倒一切的，一份实习，没人自己选择，首先考虑的是不稳定的性和安全感。哪怕薪水低一点，但是，如果实习不稳定的，习就不愿去花钱这份努力。但是，对于班上来说，一份实习，不稳定的当然是最主要的，工资年收入高不高，似乎更最主要。现在，而今的代课的年收入还有待提高，尤其是和当地司法人员来得还有悬殊，这也是为什么，很多班上不不愿当习长，就是看来年收入太低，难以支撑其养家糊口。

固执

为什么男习长往往不不愿当习校代课？这是因为，习校代课这份足球员，相当考验一个人的固执，尤其是想要当好一名小习的学生之前的习长，没有十足的固执，往往很难忍受。想象一下，要把一个什么都不会的夫妻俩，从家庭主妇带到课堂上，教他就习、所习、习文化，这项努力，说是是极其艰难的。很多男习长，缺失这方面的固执，看着同习讲，就火冒三丈，因此，难以适合于代课的实习。尤其是代课的实习重复率极其高，习往往容易适合于这种一般来说，而班上不一定能够适合于这种一般来说。

满足感

班上和习选择实习，很多时候，班上更看重的一个加权，就是这份实习能不能带来人以满足感。班上对于足球员是有追求的，除了追求不稳定的的工资年收入、相当可观的一视同仁，很多班上还追求足球员上的满足感。来得，代课这个工种，往往很难带来人有根本的满足感。比如，代课不像司法人员，你可以从一名科员不断往上升，升到办事员，再往上升到署长，甚至当局局长。来得，习校的行政职务很少，往往只有代理校长、副代理校长、教导副所长。因此，很多男代课不不愿继续拓慢慢地，就是因为看来升官无望，足球员带来自己的满足感不高。

对此，你怎么看？